Phó đại sứ Na Uy tại Việt Nam, bà Mette Møglestue phát biểu: “Tăng trưởng xanh đã trở thành xu thế tất yếu của thế giới. Để đạt được mục tiêu này không thể không có sự tham gia của cộng đồng doanh nghiệp, các ngành công nghiệp và các đối tác xã hội vì họ đóng vai trò quan trọng trong quá trình chuyển dịch công bằng tới một tương lai tái tạo, tuần hoàn và bền vững.

Cùng với 11 công ty Na Uy tham gia GEFE2022 hôm nay, Đại sứ quán Na Uy tại Việt Nam và cơ quan thương vụ Innovation Norway mong muốn thể hiện sự cam kết và sẵn sàng hỗ trợ Chính phủ Việt Nam thực hiện mục tiêu tăng trưởng xanh cũng như các cam kết phát thải ròng bằng 0 vào năm 2050 mà Thủ tướng Phạm Minh Chính đưa ra tại COP26 ở Glasgow năm 2021 và đã được khẳng định lại trong Bản cập nhật Mức đóng góp do quốc gia tự quyết định (NDC) của Việt Nam tại COP27 ở Hy Lạp”.

Tham tán Thương mại Đại sứ quán Na Uy, ông Arne-Kjetil Lian cho hay: “Thông qua công nghệ tiên tiến, các giải pháp thông minh và các mô hình kinh doanh bền vững của mình, doanh nghiệp có thể góp phần giảm phát thải khí C02 và thúc đẩy các thông lệ tiêu dùng vàn sản xuất xanh, thân thiện với môi trường. Hầu hết trong số 11 công ty tham gia gian trưng bày của Na Uy đã và đang hoạt động ở Việt Nam, một số đang tìm kiếm cơ hội đầu tư và kinh doanh tại Việt Nam". 

Theo Giám đốc Cơ quan Xúc tiến Thương mại Na Uy Innovation Norway khu vực châu Á Ole Henæs: “Với tốc độ tăng trưởng nhanh nhất ở khu vực Đông Nam Á trong hai năm qua, Việt Nam đang có lợi thế đáng kể. Kinh tế xanh mang lại nhiều cơ hội thu hút vốn đầu tư xanh của nước ngoài, đồng thời tăng cường hợp tác kinh doanh trong khu vực. Innovation Norway và cộng đồng doanh nghiệp Na Uy ở Việt Nam cũng như trong khu vực sẵn sàng chung tay và nỗ lực để làm cho nền kinh tế khu vực xanh hơn và tạo ra một xã hội phát thải thấp hơn”.

Đức Bảo

Khi bắt tay vào luyện kỹ năng Nghe của bài thi IELTS, Loan cũng mắc phải “sai lầm kinh điển” là không để ý đến việc phát âm, vì thế mỗi lần nghe một nội dung mới thường cảm thấy rất chật vật. “Phát âm chuẩn là một trong những yếu tố quan trọng quyết định đến mức độ nghe hiểu, nhưng trước đây em thường chỉ chú trọng đến từ vựng và ngữ pháp”, Loan nói.

Ngoài ra, việc không “ngâm mình” trong ngôn ngữ này thường xuyên cũng khiến Loan gặp khó khi không thể nghe ra các từ, dù đó đều là những từ quen thuộc. 

Để cải thiện điều này, ban đầu Loan cũng lựa chọn cách nghe thụ động thông qua việc tải đầy bộ nhớ những video, tài liệu, phim bằng tiếng Anh vào máy tính, điện thoại. Thời gian đầu cô hào hứng nghe, nhưng lâu dần cảm thấy “oải” vì tài liệu nhiều vô kể. Có khoảng trên 90% video, bộ phim được Loan lưu về rồi lại... để đó.

“Việc có quá nhiều tài liệu khiến em cảm thấy không biết nên bắt đầu từ đâu. Nhận ra điều này, em quyết định bỏ hết và chuyển sang chỉ nghe podcast, tức buộc tai mình phải nghe và chỉ tập trung vào việc này thay vì đọc phụ đề như trong các video hay xem hình ảnh trên phim”. 

Quãng thời gian tìm tòi, nghe rất nhiều podcast cũng khiến Loan tìm ra một podcast “ruột” để luyện nghe với các nội dung bản thân thấy hứng thú. Vì vậy, cô gần như không bỏ sót bất cứ tập nào.

“Something You Should Know là một podcast em theo dõi từ 4 năm trước. Nội dung của podcast này xoay quanh những sự thật thú vị trong cuộc sống, chẳng hạn: “Tại sao sự chịu đựng trong cuộc sống đôi khi là cần thiết”; “Sức mạnh của việc không chắc chắn”; “Tại sao chúng ta luyến tiếc những điều trong quá khứ” hoặc những kiến thức ở nhiều lĩnh vực khác nhau như tài chính, thời gian, sức khoẻ, công việc… Các khách mời trong podcast đều là những những chuyên gia hoặc nhà nghiên cứu đến từ nhiều trường đại học hàng đầu trên thế giới, vì thế có các góc nhìn khá thú vị”, Loan nói. 

Theo dõi những podcast này không chỉ giúp Loan trau dồi thêm khả năng nghe mà còn tìm ra được nhiều ý tưởng mới cho phần Nói và Viết trong bài thi IELTS.

Bên cạnh việc nghe, Loan cũng kiên trì với việc luyện chép chính tả một số đoạn ngắn trong podcast để bản thân “nhạy” hơn với các nối âm, nuốt âm hay biến âm. Theo Loan, phương pháp chép chính tả sẽ rèn cho mọi người sự cẩn thận, tăng sự tập trung do phải nghe rất kỹ, kể cả những âm “s, ed” và những loại âm đuôi khác. Nhờ thế, thói quen nghe âm đuôi sẽ dần hình thành và sau một thời gian trở thành phản xạ.

“Quả thực, việc nghe chủ động kèm chép chính tả đã giúp em cải thiện khả năng tiếng Anh rất nhanh, từ cách phát âm, tăng thêm từ vựng hay ngữ pháp”, Loan chia sẻ. Nhờ vậy, Loan đã đạt 8.5 IELTS Listening trong lần thi đầu tiên và 9.0 trong lần gần đây.

Từ những trải nghiệm của mình, Loan cho rằng để cải thiện kỹ năng Nghe, điều quan trọng đầu tiên người học cần làm là phải chuẩn hoá cách phát âm, vì điều đó sẽ khiến việc nghe trở nên dễ dàng hơn. Cách dễ nhất để “chuẩn hóa phát âm” chính là học thông qua các video của giáo viên bản ngữ dạy từng âm trong bảng phiên âm IPA. 

Ngoài ra, việc kiên trì chép chính tả, đặc biệt đối với những người mới bắt đầu, chính là “lối tắt” để nâng cao kỹ năng này. Thay vì nghe thụ động như xem phim, nghe nhạc, việc chép chính tả sẽ “bắt” tai phải nghe từng từ, từng âm để viết xuống chuẩn xác. 

Theo Loan, hiện nay, có rất nhiều website để người học luyện nghe và chép chính tả, chẳng hạn ESL fast, trang web cung cấp lượng lớn tài liệu miễn phí, nội dung đa dạng gồm truyện ngắn, bài luận, các đoạn hội thoại. Hầu hết các tài liệu đều có bản ghi âm và transcripts phục vụ cho việc nghe – chép. Hay Listen a minute, trang web có các bài nghe khoảng 1 phút với đa dạng chủ đề, từ vựng cơ bản sẽ phù hợp cho những người bắt đầu...

“Việc lựa chọn nguồn nghe chuẩn, tìm được những nội dung bản thân yêu thích, hứng thú và nghe đều đặn hàng ngày chắc chắn sẽ giúp kỹ năng nghe cải thiện rõ rệt”, Loan nói.

Theo trang China Daily, từ năm 2018, Liangshan Mengyang, tên thật là Axi, đã phát một loạt video ngắn lên mạng, trong đó cô khóc lóc và nói dối về việc sống trong hoàn cảnh nghèo khó.

Cô còn nói rằng bố mẹ đã qua đời và bản thân phải nghỉ học để lo cho các em. Đoạn video cho thấy họ chỉ có khoai tây để ăn, mặc quần áo rách rưới và ở trong một ngôi nhà bằng gạch đổ nát.

Sau khi thu hút được nhiều người theo dõi, cô bắt đầu bán những sản phẩm gắn mác đặc sản "địa phương Lương Sơn" như quả óc chó và xueyan, một loại chất dính tự nhiên của thực vật có thể sử dụng như thuốc nhuận tràng hay điều trị da để thúc đẩy quá trình chống lão hóa, trên những buổi phát trực tiếp. 

Các video của Liangshan Mengyang đã trở nên phổ biến và số lượng người theo dõi của cô trên một nền tảng video ngắn đạt đỉnh 3,86 triệu người.

Tuy nhiên, một số cư dân mạng khi đến thăm quê của Liangshan Mengyang ở Chiêu Giác đã phát hiện ra rằng bố mẹ "thần tượng mạng xã hội" vẫn còn sống và gia đình cô từ lâu đã được hưởng các chính sách ưu đãi và sống trong điều kiện khá giả.

Vào tháng 5/2023, cơ quan quản lý thị trường ở Lương Sơn đã mở một cuộc điều tra đối với những người nổi tiếng trên mạng đang bán hàng hóa, bao gồm cả Liangshan Mengyang. Cảnh sát cũng phát hiện hàng hóa cô bán trong buổi phát trực tiếp không được sản xuất tại Lương Sơn.

Vụ việc sau đó đã được bàn giao cho cơ quan công an để tiếp tục điều tra. Theo kết quả điều tra, vào tháng 3/2021, Liangshan Mengyang đã ký hợp đồng với một công ty truyền thông có trụ sở tại Thành Đô, Tứ Xuyên.

Công ty, thuộc sở hữu của một người đàn ông tên Tang, đã tạo ra những người nổi tiếng trên mạng như Liangshan Mengyang và Liangshan Aze kể từ năm 2021 bằng cách dàn dựng các video và tạo ra các nhân vật giả mạo.

Họ mua nông sản và các sản phẩm khác với giá thấp từ các chợ bán buôn ở Thành Đô, sau đó sử dụng các nền tảng thương mại điện tử và các “ngôi sao mạng” của mình để rao bán hàng chuẩn Lương Sơn. Tổng doanh thu đạt hơn 30 triệu NDT, công ty kiếm được hơn 10 triệu NDT lợi nhuận.

Tám người liên quan đến vụ việc này đã bị Tòa án nhân dân quận Chiêu Giác xử phạt. Liangshan Mengyang bị kết án 11 tháng tù và bị phạt 80.000 NDT, Tang bị kết án một năm hai tháng tù và 100.000 NDT tiền phạt. Những nhân viên khác trong công ty bị kết án từ 9 tháng đến một năm tù và bị phạt từ 20.000 đến 80.000 NDT. Tất cả số tiền bất hợp pháp của họ đều bị tịch thu.

Kim Ngân

Cũng theo Hiệu trưởng Trường THCS Vạn Phong, sau khi có kết luận từ công an, phía nhà trường đã tổ chức kiểm điểm. 

"Thầy, cô nhận lỗi có mâu thuẫn từ trước đó làm ảnh hưởng, gây mất đoàn kết trong nhà trường. Nhà trường kiểm điểm, yêu cầu cả 2 thầy cô rút kinh nghiệm về sự việc, tránh xảy ra những sự việc tương tự", ông Giao Quốc Thắng nói thêm.

Ông Mai Ngọc Long, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Diễn Châu cho biết, đơn vị đã yêu cầu nhà trường tổ chức kiểm điểm. Hiện phía phòng GD-ĐT chưa nhận được báo cáo cụ thể liên quan đến việc kiểm điểm của Trường THCS Vạn Phong.

Trước đó, vào buổi học sáng thứ 7 ngày 19/10, cô Nguyễn Thị Ng. và thầy Phạm Văn N., Trường THCS Vạn Phong) đã xảy ra xô xát.

Sau đó, cô Ng. vào Bệnh viện Đa khoa 115 Nghệ An để thăm khám và điều trị. Thầy N. phản ánh cũng bị đau một số nơi trên cơ thể. Sau sự việc, cả 2 thầy cô cùng làm đơn gửi đến cơ quan công an.

Vụ thầy cô xô xát tại trường học: Nữ giáo viên chưa thể đi dạy

TS Ngô Tuyết Mai cho hay tại Australia, trước khi vào bài học, giáo viên rất quan tâm đến sức khỏe tinh thần của học sinh. Vì thế, thầy cô hay thực hiện hoạt động “check in cảm xúc”. Thay vì ngay lập tức nói về bài giảng, giáo viên thường ưu tiên cho học sinh mô tả cảm xúc của mình trong ngày hôm ấy.

“Việc làm này có vẻ đơn giản nhưng thực chất cho thấy sức khỏe tinh thần và cảm xúc của học sinh mới là điều quan trọng. Tất nhiên, giáo viên cũng phải nhạy cảm, sử dụng trái tim, ánh mắt, nụ cười để giao tiếp và nhận biết học sinh có thực sự hạnh phúc hay không”.

TS Mai cũng đề cập tới mô hình PERMA nhằm giúp trường học xây dựng thành trường học hạnh phúc, trong đó bao gồm các yếu tố: Positive Emotion (Cảm xúc tích cực), Engagement (Thu hút), Relationships (Quan hệ), Meaning (Ý nghĩa), Achievements (Thành quả).

Cụ thể khi vào lớp, nếu giáo viên vui vẻ, hào hứng sẽ tạo năng lượng, cảm xúc tích cực cho người học. Ngoài ra, việc giảng dạy cần có sự thu hút. Thay vì đặt câu hỏi sẽ dạy gì, dạy như thế nào, giáo viên nên tập trung tạo ra các trải nghiệm học tập. Nếu không có sự thu hút trong bài giảng, giáo viên cũng không thể tạo nên hiệu quả học tập.

Ngoài ra, sự kết nối rất quan trọng. Thầy cô có giỏi đến đâu nhưng không có sự kết nối với học trò thì việc học cũng không hiệu quả. “Vì thế mỗi khi lên lớp, tôi thường xuyên tự nói với mình, ngày hôm nay khi tới lớp học, mình sẽ gửi điều gì vào ngân hàng cảm xúc của người học, để giúp mối quan hệ của mình với người học tốt hơn. Ngoài ra, những gì được dạy ở trường, nếu học sinh biết ý nghĩa, cũng sẽ đem lại sự hạnh phúc”, TS Mai nói.

Khi làm tốt được cả 4 yếu tố này, theo TS Mai, chữ “A”, tức “Achievements” sẽ xuất hiện. “Hiểu được mô hình PERMA, các trường học sẽ tìm được công thức hạnh phúc và có cách thực hiện hóa điều đó”, bà Mai nói.

Hội thảo quốc tế Hạnh phúc trong giáo dục với chuỗi hoạt động 4 phiên, tổ chức ngày 23 và 24/11 tại Trường TH School có sự tham gia của các chuyên gia giáo dục trong nước và trên thế giới thảo luận, chia sẻ cách tạo nên môi trường học tập hạnh phúc cho học sinh; nhấn mạnh đến việc đào tạo thế hệ giáo viên kiến tạo những tiết học hạnh phúc. 

Thúy Nga

Ngày 6/2, Công ty Sen Vàng đã ủy quyền cho Công ty Luật TNHH Infinity Việt Nam (INLaw) được quyền đại diện, thay mặt, nhân danh Công ty Sen Vàng giải quyết vụ việc liên quan đến hợp đồng.

“Công ty Sen Vàng khẳng định sẽ phản tố yêu cầu Toà án buộc Công ty Nam An phải thực hiện nghĩa vụ trả tiền của mình theo hợp đồng và giải quyết vấn đề trên tinh thần thượng tôn pháp luật, luôn đảm bảo quyền lợi của khách hàng”, đại diện Sen Vàng khẳng định. 

(Nguồn: Công ty Sen Vàng)